直播间里，有人问道。
“蔡锷，字松坡，曾在时务学堂就读，学习维新思想，就是他了。”
有人回答道。
“这可是个牛批人数！”
有网友感慨道。
“楼上弔大的说说怎么个牛法。”
马上有人跟上了回复。
“夺回共和够不够牛？当年袁大头复辟帝制，各省都督都沉默着，蔡爷千方百计从袁大头手里逃脱，从京城到倭国，再到越国、香江、云南，一个人扛着护国大旗，筹建了一支八千人的军队，打败了袁大头手下几十万军队，把袁大头给活活气死了。”
有网友评论道。
“蔡爷最牛的，还是培养出了一个姓朱的学生。”
……
“老师，我认为必须要学习西方先进的技术。这件事，我们现在正在做，但还远远不够。制度上，我们也必须进行改良。”
蔡锷大声说道。
讲台上的赵一洲，眼中露出欣赏之色，点了点头。
“坐下吧。”
蔡锷这名学生，乃是他最为欣赏的学生之一。
“这个问题，我也曾问过我的另一名学生。他的意见，也与你大差不离。他叫杨昌济，有时间，你们可以互相探讨一下。”
赵一洲笑着说道。
“卧槽，那位伟人的老师？”
“讲台上这位到底是谁？蔡锷和杨昌济都是他的学
本章未完，点击下一页继续阅读生？”
“怎么算来，讲台上这位是朱帅和那位伟人老师的老师？”
直播间里的观众震惊地评论道。
讲台上，赵一洲继续说着。
“我认为，最重要的是人心。唯有唤醒人心，国家才能进步。”
赵一洲沉声说道。
“老师，要怎么样才能唤醒人心？又要唤醒一颗怎么样的人心？”
有学生举手问道。
“我也还在摸索，有兴趣的，可以看看我的《仁学》。”
赵一洲摇了摇头，说道。
到这时候，直播间里的观众，终于猜到了这一期典藏华夏的角色了。
谭嗣同！
“话说，谭嗣同这么牛的吗？我只知道他变法失败被砍头了，没想到还教出了两个这么牛的学生。”
“谭嗣同这个人物，有什么可讲的吗？感觉历史书上他的存在感也不强啊，对于近代华夏的进步，似乎也没有做出啥实质性的功绩。”
一些观众，质疑着这一期的历史人物选择。
“这节课就上到这里吧，大家回去都好好思考一下这个问题。怎么样才能觉醒人心，觉醒什么样的人心。”
谭嗣同笑着说道，站起身来。
所有学生也站起身来，朝谭嗣同深深鞠躬。
“老师再见。”
学生们齐声喊道。
“这间教室里的这些学生，是那时候华夏的希望阿！”
有观众看着这些朝气蓬勃的学生，不由感慨道。
“刚才不是有人说谭嗣同没有什么实质性的贡献吗？别的先不说，这间湘省时务学堂虽然总教习是梁启超，但却以谭嗣同为首发起。也因为这座时务学堂，才开化了湘省的民智，让湘省成为革命前沿之地，涌现出一大批革命先辈。”
有观众驳斥一些观众的评论道。
谭嗣同走出教室，迎面，一个中年男人朝他走来。
“复生，跟我来。”
中年男人低声说道。
复生，乃是谭嗣同的字。
十一岁之时，谭嗣同的母亲染上瘟疫，回家之后又将瘟疫传染给了家人。
谭嗣同五天之内，接连失去了母亲、二姐、大哥。
连他自己，也“短死三日”。后来康复后，他的母亲给他取字复生。
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